基础医学院开展青年教师教学能力提升系列活动（第十一期）

10月28日下午，基础医学院青年教师教学能力提升系列活动（第十一期）在研究楼426室顺利举行，活动旨在持续加强师资队伍的教学建设。病理学教研室张佳雯老师进行了现场教学展示。

教学展示过程中，张佳雯老师的教学幻灯片内容层次分明，板书结构清晰、书写规范，体现出良好的教学素养。作为病理学教研室教师，其在授课过程中将学生已掌握的生理学知识与病理学知识开展对比式讲解，内容清晰明了，便于学生理解与记忆。

本次教学演示结束后，教学副院长及病理学教研室全体参会教师对张佳雯老师的授课表现给予了充分肯定。与会教师一致认可其对所授课程内容掌握熟练、理解深入，能够准确、流畅地完成课堂教学任务。与此同时，参会教师也从进一步提升教学质量的角度出发，围绕课堂幻灯片设计和课堂时间分配等方面提出了具有针对性的改进建议。在幻灯片制作方面，与会教师指出，图表的设计应更加清晰明了，注重信息传达的直观性和准确性，使学生能够快速、准确地理解图表所表达的核心意义；在教学内容安排方面，建议进一步优化课堂时间分配，合理把控各教学环节的节奏，确保重点内容得到充分讲解。此外，与会教师还建议在授课过程中结合具体教学内容，有机融入课程思政元素，将专业知识传授与价值引领相结合，切实发挥课程的育人功能。

教学副院长殷越结合本次教学展示活动所呈现的整体情况，就全院青年教师的专业成长与教学能力建设提出三点明确要求：第一，各教研室应充分重视集体备课的作用，集体备课旨在促进教师间相互提高、相互促进，实现教师间的经验共享与教学协同；第二，青年教师应注重创新性，新的教学理念与教学方法需在集体备课中充分讨论其适应性，并结合课程实际与学情特点有效运用；第三，课程内容准备应融入前沿教学知识，替换陈旧知识，及时更新教学内容，体现学科发展的最新成果。

下一步，基础医学院将坚持常态化推进青年教师教学能力提升系列活动，通过定期组织、持续开展的方式，形成长效工作机制，确保活动不断线、培养不断档，促进教师在教学理念、教学方法和教学反思能力等方面实现整体进步，进而推动学院课堂教学质量稳步提升。